Рассмотрены основные принципы построение учебно-методического комплекса для осуществления языковой подготовки иностранных граждан при смешанной форме обучения. Сформулированы требования к основным составным частям комплекса, обеспечивающим возможность сочетания различных форм работы без потери качества обучения и эффективность дистанционной составляющей.
