Аннотация:
У кваліфікаційній роботі магістра поставлено метою дослідити та
вдосконалити моделі та методи тестування при проходженні тренінгу.
Представлено розроблену модель генерації персоналізованих тестів для
електронного навчального контенту, включаючи основні компоненти та
інструменти. Побудова адаптивного онлайн-тренінгу здебільшого вимагає
використання компонентів відкритої оцінки, тобто компонентів, які потребують
втручання наставників. У цьому випадку дуже важливою є повна інтеграція між
інструментом для побудови адаптивного навчального контенту та системою,
через яку він надається слухачам
