Метою відкритого заняття завжди є самоосвіта викладача, прагнення до постійного підвищення педагогічної майстерності; презентація та експертиза нововведень, експериментальних методик, розроблених викладачем.
Показником ефективності відкритого заняття повинна бути якість освоєння професійними і загальними компетенціями, знаннями, вміннями і досвідом, набутим здобувачами вищої освіти під керівництвом викладача.
