В процессе общения между учителем и учащимся стоит задача не только и не столько передать информацию, сколько добиться ее адекватного понимания последним. Форма передачи информации существенно зависит от личностных особенностей как преподавателя, так и студента, их представлений друг о друге и отношений между ними, а также ситуации, в которой происходит общение.
