Рассматривается трехуровневая модель учебного процесса, которая дифференцирована на такие составляющие, как предметная область, грануляция учебной информации, график учебного процесса. А также рассматривается четырехуровневая модель предметной области, предназначенная для адаптации учебного материала курсов в динамику учебного процесса обучающегося.
Розглядається трирівнева модель навчального процесу, яка диференційована на такі складові, як предметна область, грануляція навчальної інформації, графік навчального процесу. А також розглядається чотирирівнева модель предметної області, призначена для адаптації навчального матеріалу курсів в динаміку навчального процесу студентів.
The three-level model of the educational process, which is differentiated by the constituents such as subject area, granulation educational information, the schedule of the learning process is considered. Also the four-level model, intended for adaptation of the learning material to student educational process dynamics is examined.
