Необходимость в повышении качественного перехода с низшего образовательно-квалификационного уровня образования на высший приводит к проблеме оптимального перехода в рамках данной задачи. Соответствие учебных планов разных уровней возможно осуществить, используя инструменты реляционной алгебры и онтологическую модель для решения проблем в рамках разных видов онтологий.
