У статі визначено сутність поняття емоційної зрілості, представлений зв’язок з такими психологічними феноменами, як емоційна культура, емоційний потенціал, емоційна грамотність, емоційний інтелект, емоційна компетентність. Показано, що емоційна зрілість розглядається в таких аспектах, як: відповідність емоційних проявів дорослої людини до норм, прийнятих у даному суспільстві; відповідність емоційних проявів людини до власних потреб, цінностей; відповідність емоційної поведінці до уявлень про норму для певного віку; інтегративна якість особистості, що характеризує ступінь розвиненості емоційної сфери на рівні адекватності емоційного реагування в певних соціокультурних умовах. Встановлено необхідність формування емоційної зрілості в студентської молоді
В статье определена сущность понятия эмоциональной зрелости, представлена связь с такими психологическими феноменами, как эмоциональная культура, эмоциональный потенциал, эмоциональная грамотность, эмоциональный интеллект, эмоциональная компетентность. Показано, что эмоциональная зрелость рассматривается в таких аспектах, как: соответствие эмоциональных проявлений взрослого человека с нормами, принятыми в данном обществе; соответствие эмоциональных проявлений человека с собственными потребностями, ценностями; соответствие эмоционального поведения представлениям о норме для определенного возраста; интегративное качество личности, характеризующее степень развитости эмоциональной сферы на уровне адекватности эмоционального реагирования в определенных социокультурных условиях. Установлена необходимость формирования эмоциональной зрелости у студенческой молодежи
The article defines the essence of the concept of emotional maturity, presented connection with such psychological phenomenon as emotional culture, emotional capacity, emotional literacy, emotional intelligence, emotional competence. It is shown that emotional maturity is considered in such aspects as: compliance emotional displays to adult norms accepted in the society; matching human emotional expressions to their own needs and values; match emotional behavior to the representations of the norm for a certain age; integrative quality of personality that characterizes the degree of development of the emotional sphere at the adequacy of emotional response in certain social and cultural conditions. The necessity of forming emotional maturity in students
