Актуальность и необходимость в повышении качественного уровня образования определяет получение новых образовательно-квалификационных уровней образования. Руководители учебных заведений, выпускающих специалистов на разных уровнях образования, заинтересованы в усовершенствовании системы перехода. Так как данная задача не является единоразовой в процессе образования, необходимо оптимизировать и автоматизировать переход в рамках поставленной задачи.
