Особливості використання моделей спілкування педагогів та їх вплив на продуктивну діяльність іноземних слухачів

Abstract

У статті розглянуто класифікацію моделей педагогічного спілкування, цілі і умови використання, форми комунікативних процесів впливу, а також технологічні особливості організації комунікативної дії. Для кожної моделі наведені особливості, які властиві педагогічному спілкуванню в полікультурному суспільстві суб’єктів. Сформовано додаткові функції, які виконує педагогічне спілкування в полікультурному середовищі іноземних слухачів.

The article has a clear classification of pedagogical models spіlkuvannya, tsіlі і umovy vikoristannya, form of community processes I am impressed, as well as the technological features of the organization of communal activities. For skin models, special features, as well as pedagogical spolkuvannyu in the multicultural sub_lktiv. Formed dodatkovі funktsii, yakі vikonuє pedagogicheskoy spіlkuvannya in multicultural middleware of foreign rumors.

В статье рассмотрена классификация моделей педагогического общения, цели и условия использования, формы коммуникативных процессов воздействия, а также технологические особенности организации коммуникативного действия. Для каждой модели приведены особенности, которые присущи педагогическому общению в поликультурном обществе субъектов. Сформированы дополнительные функции, которые выполняет педагогическое общение в поликультурной среде иностранных слушателей.