Текст письма в контексте современной модели коммуникации и обучения медиаграмотности на уроках русского языка

Abstract

статті окреслено нові підходи щодо навчання написання листів в шкільному курсі російської мови. Лист, з одного боку, розглядається як традиційний епістолярний жанр, а, з другого, як явище, що зазнає значних перетворень під впливом зовнішніх чинників, зокрема інформаційних технологій. Відповідно, навчання написання епістол передбачає застосування двох стратегій – традиційної та інноваційної, поєднання яких дозволить на основі вже утрадиційнених методик сформувати нові, що враховують інтенсивність комунікації, успішне подолання відстаней у часі і просторі, високий ступінь рефлективності співрозмовників, що загалом забезпечує запланований ефект.